Começo colando os prédios no quadro feitos em papel pardo com 9 apartamentos cada um.
A seguir, apresento um morador do prédio que será um palito de picolé verde. Explico que ele queria muito morar no prédio da Úrsula porque ali o aluguel era baratinho. Só 1 real!
O problema é que a Úrsula só alugava para uma pessoa por vez. Portanto, somente para pessoas solteiras. Como o aluguel era bem barato, logo o prédio da Úrsula fica cheio.
E aí, chega um décimo morador:
-Por favor dona Úrsula! Deixa eu morar aqui!
-Não! Regras são regras! É um morador por apartamento, e além do mais, meus apartamentos estão todos cheios.
Aqui, perguntar às crianças o que ele deve fazer...Elas serão rápidas em responder que ele deve ir ao prédio da Denise.
O morador vai então no prédio da Denise, que ficava do lado. Mas descobriu que a Denise só alugava para 10 pessoas. Nem mais, nem menos. E o aluguel, era 10 Reais.
Esse é um momento importante para as crianças refletirem sozinhas. O que esse morador deve fazer?
Ele é sozinho no mundo, não tem família, nem amigos, e precisa de um lugar para morar. Logo alguém percebe a solução e grita no meio da sala:
Já sei Sora! Ele chama todo mundo do prédio da Úrsula para morar com ele! (Aí você vibra e segue a aula). Recolhe todos os moradores do prédio da Úrsula e os leva para o apartamento da Denise. Amarre com um elástico e os coloque no apê da Denise.
E agora? Quantos apartamentos da Úrsula estão cheios? Zero. (Você escreve o zero em cima do prédio).
E quantos apartamentos da Denise estão cheios? Um! (Você escreve o um em cima do prédio da Denise).
Pergunte à turma: que número formou?
10!
E quantos moradores eu tenho nos dois prédios? 10 moradores.
Aí você pergunta o que o nome Denise lembra, e certamente alguém vai dizer dezena. E a Úrsula é a unidade.
Já dei essa mesma aula 4 vezes e todas as crianças respondem corretamente e desenvolvem muito bem o raciocínio.
Sucesso garantido para introduzir dezena e unidade!
