O prédio da Denise e da Úrsula (Dezena e Unidade)

Crianças amam histórias. O professor que souber tirar proveito delas, poderá introduzir qualquer conteúdo. Para isso, criei o prédio da Úrsula e da Denise. Essa aulas é sempre um sucesso com as crianças e é uma ótima forma de introduzir dezena e unidade.
Começo colando os prédios no quadro feitos em papel pardo com 9 apartamentos cada um.

A seguir, apresento um morador do prédio que será um palito de picolé verde. Explico que ele queria muito morar no prédio da Úrsula porque ali o aluguel era baratinho. Só 1 real!

O problema é que a Úrsula só alugava para uma pessoa por vez. Portanto, somente para pessoas solteiras. Como o aluguel era bem barato, logo o prédio da Úrsula fica cheio.

E aí, chega um décimo morador:

-Por favor dona Úrsula! Deixa eu morar aqui!
-Não! Regras são regras! É um morador por apartamento, e além do mais, meus apartamentos estão todos cheios.

Aqui, perguntar às crianças o que ele deve fazer...Elas serão rápidas em responder que ele deve ir ao prédio da Denise.

O morador vai então no prédio da Denise, que ficava do lado. Mas descobriu que a Denise só alugava para 10 pessoas. Nem mais, nem menos. E o aluguel, era 10 Reais.

Esse é um momento importante para as crianças refletirem sozinhas. O que esse morador deve fazer? 
Ele é sozinho no mundo, não tem família, nem amigos, e precisa de um lugar para morar. Logo alguém percebe a solução e grita no meio da sala:

Já sei Sora! Ele chama todo mundo do prédio da Úrsula para morar com ele! (Aí você vibra e segue a aula).  Recolhe todos os moradores do prédio da Úrsula e os leva para o apartamento da Denise. Amarre com um elástico e os coloque no apê da Denise.

E agora? Quantos apartamentos da Úrsula estão cheios? Zero. (Você escreve o zero em cima do prédio).
E quantos apartamentos da Denise estão cheios? Um! (Você escreve o um em cima do prédio da Denise).
Pergunte à turma: que número formou?
10!
E quantos moradores eu tenho nos dois prédios? 10 moradores.

Aí você pergunta o que o nome Denise lembra, e certamente alguém vai dizer dezena. E a Úrsula é a unidade.
Já dei essa mesma aula 4 vezes e todas as crianças respondem corretamente e desenvolvem muito bem o raciocínio.

Sucesso garantido para introduzir dezena e unidade!

Jogo de ortografia "Banco Literário"

Qualquer semelhança com o clássico banco imobiliário NÃO É mera coincidência! O jogo que marcou a minha infância se tornou menos mercenário. Aqui, o mais rico não é quem tem mais dinheiro, mas sim, quem arrecada o maior número de palavras. Então, vamos às regras!

Esse é o jogo com o banco de palavras, e abaixo, uma imagem maior do tabuleiro.

• Pode jogar 6 participantes sentados em trios, ou quartetos. Se puder, confeccione um tabuleiro bem grande para ficar mais visual. 

• Cada grupo ganhará um número de palavras diferentes. Pode ser 3 palavras ou mais. 

• O grupo vai jogar o dado e andará o número de casas indicadas. Cada grupo será uma ficha de EVA. 

• Se cair no nome de uma rua ou avenida, ele poderá "comprá-la". Para isso, terá de pagar com a mesma família de palavras. Exemplo, para comprar a rua cachoeira o aluno terá que pagar com uma de suas palavras que tenha CH. (como por exemplo, chuva). Após pagar, ele ganha o cartão de proprietário da Rua Cachoeira.

• Quem cair nessa rua depois de ela ter dono, deverá pagar o aluguel para o proprietário seguindo a indicação da carta.

• Se o grupo cair no "sorte e revés" ele deverá ler uma carta da pilha amarela. São historinhas diversas que representarão a sorte ou o revés para o grupo. Abaixo alguns exemplos.

• Se o aluno cair no imposto, deverá entregar a palavra pedida ao banco. Se ele não tiver uma dissílaba ou trissílaba ele dará duas palavras no lugar. Se não tiver, ele poderá pedir emprestado ao banco.

• Caso ele caia no gênero textual, o aluno deverá ler um gênero da pilha de cartas brancas. Ao ler, ele vai dizer de que gênero textual se trata. Se acertar, seguirá no jogo, do contrário ele terá mais duas chances. (mas terá que esperar a sua vez chegar novamente)

• Abaixo, alguns exemplos de cartas do gênero textual:

A ideia do jogo é bem simples. Faça um bom estoque de palavras para começar. Elas podem ser repetidas, sem problema nenhum. 

O legal seria confeccionar uma caixa como caixa registradora para colocar cada palavra. 

E se quiser deixar mais bacana ainda, pode fazer a palavra imitando notas de dinheiro.

Eu não tive muito tempo para elaborá-lo muito esteticamente.

Mas tenho certeza de que esse jogo fará o aluno gravar as palavras de maneira divertida e rápida.

Abaixo, o restante das cartas de sorte e revés e dos gêneros textuais.

Boa aula!

Jogo ortográfico imitando cartas de baralho

Criei esse jogo para o magistério baseado no clássico jogo de cartas "pife". A intenção é de fixar a ortografia de palavras que confundem o aluno, como por exemplo, trocar o s pelo c, o s pelo z...etc.

O jogo tem a mesma quantidade de cartas que um baralho comum, e tem 4 naipes. A diferença, é que aqui não entram os clássicos ouros, paus, espadas e copas, mas sim, Ç, S, SS, C. Cada "naipe" tem 13 cartas, totalizando 52 cartas e mais 2 coringas.

Cada carta fica como a imagem abaixo.

Cada aluno pode formar um trio para jogar. O trio receberá 9 cartas. (dá para 6 trios jogarem juntos). A ideia é ir formando sequências do mesmo naipe. Como mostra a imagem abaixo.

COMEÇANDO O JOGO

O aluno começa comprando uma carta no monte. Se ele tiver uma sequência do mesmo naipe (que deve aparacer em ordem alfabética) ele pode baixar o jogo. A seguir, ele descarta uma carta do seu baralho.

O próximo aluno a jogar, pode comprar a carta descartada, desde que seja para formar um jogo para baixar, ou comprar uma carta do monte. Se o aluno tiver uma carta com o naipe "S" ele pode colocar no jogo que foi baixado, como mostra a imagem abaixo. Ela deve ser colocada na ordem alfabética.

Se o aluno ganhar uma carta coringa, ela valerá por qualquer um dos naipes. Ele poderá então fazer esse jogo:

Ganha o trio que ficar sem carta nenhuma. 

Lembrando, o aluno deve sempre comprar uma carta (seja do monte ou do descarte) e sempre jogar uma carta fora. Ele só pode comprar uma carta descartada se for para fazer um jogo.

Um baralho apenas pode ser pouco, o ideal é confeccionar de 2 a 3 baralhos. O professor pode fazer com as mesmas palavras ou com palavras novas.

Se quiser dificultar o jogo, você pode acrescentar  a regra que ao baixar o jogo, a sequência tem que ser a mesma do alfabeto. Como por exemplo: sequência com a,b,c ou l,m,n....Nesse caso, você deverá escolher palavras em sequência para bolar suas cartas. Ou seja, escolher as palavras de três em três letras. (Aviso, Besouro, Casa).

É um jogo simples de fazer e com aprendizagem garantida. 

Abaixo, o baralho completo que eu fiz. Quem quiser o arquivo do word para mandar imprimir direto, é só pedir que mando por mail.

Boa aula!