Reflexão da luz.
Postagens espaçadas devido a uma sobrecarga de afazeres. Alguns materiais estão na fila para a postagem, entretanto, essa aula de ontem me animou a cavar um espaço no meu corrido sábado para divulgar.
Na escola em que trabalho, usamos uma apostila que é dividida em 4 volumes no ano. Como leciono para o segundo ano, eu via ali conteúdos que considerava despropositais de se trabalhar com alunos dessa faixa etária. Um dos conteúdos era a reflexão da luz. Questionei com o meu marido (que absorve boa parte das minhas reflexões de professora, sejam elas boas ou más) que isso era um absurdo e que a criança não tinha ainda maturidade de entender um assunto tão complexo.
Não tinha, até eu dar essa aula e ela ser um tremendo sucesso. Enfiei meu giz na caixinha (uma analogia pedagógica para "viola no saco") e vim aqui escrever. As crianças não somente entenderam como sabiam explicar o que foi aprendido e algumas, inclusive, disseram que fariam a experiência em casa. Ou seja, subestimei os pequenos. Que feio professora joaninha!
Nessa aula eu deveria abordar que a luz branca é formada pelas 7 cores do arco-íris e explicar porque vemos os objetos nas cores que eles são. Então, vamos lá.
- Comecei a aula dando a eles a seguinte situação:
- Imaginem que vocês estão em uma sala totalmente escura, nela tem uma mesa, uma cadeira e um sofá. Quando vocês vão andar nessa sala, vocês dão uma trombada na mesa, batem o pé no sofá e tropeçam na cadeira. Por quê?
- Deixe eles responder: porque está escuro.
- Então quer dizer que enxergamos as coisas porque a luz os ilumina, certo? Isso significa que o sofá, a cadeira e a mesa não tem o quê?
- Luz própria.
- Quem tem luz própria então?
- Os alunos trarão: sol, vela, lâmpada.
- O que acontece é que a luz ela bate no objeto e volta para onde?
- (os alunos vão viajar nas respostas, os meus disseram que a luz voltava para o universo, outros que a luz voltava para as nuvens.... guiá-los para que eles cheguem à conclusão de que ela volta para os nossos olhos). Ela bate e volta. Esse é o esquema da luz, bateu no objeto, voltou para os teus olhos.
- Muito bem, contar a eles que um filósofo de muitos anos atrás chamado Platão, achava que nossos olhos tinham pequenos pontos que emitiam luz, por isso víamos os objetos....Questionar com os alunos porque isso não é verdade?
- Porque se fosse verdade, veríamos no escuro, e não é isso que ocorre.
- Até que um dia, um cara chamado Isaac Newton (mostrar uma imagem dele com a peruca cacheada que eles vão adorar) descobriu que a cor branca é a soma de todas as cores do arco-íris. Alguém duvida?
- Fazer a experiência.
- Você pode imprimir um disco de cores do Newton (só digitar disco de cores em imagens) e mandar imprimir. Depois cole em um papelão e faça uma engembração para girá-lo. Eu peguei uma antena quebrada, borrachinha e botão.
- Na aula você vai mostrar as 7 cores e provar a eles que a cor branca é uma mistura delas. Gire bem rápido e pergunte à turma qual é a cor que forma? A branca.
- A seguir, fazer com eles a seguinte experiência que vai requerer o uso de:
- 1 dvd velho (é dvd, não cd);
- Fita isolante preta;
- Uma vela.
- Você vai dar um pequeno corte na beirada do DVD e retirar a parte branca com cuidado. Vai ficar apenas a camada roxinha, como mostra abaixo.
- Cubra o centro com fita isolante, escureça o ambiente e passe uma vela por trás do DVD. O efeito será esse:
- Eu já levei tudo prontinho. Os alunos verão com os próprios olhos, a luz da vela se decompondo nas 7 cores do arco-iris. Chame a atenção deles nesse momento para a sequência de cores: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul anil, azul e violeta. Tem uma explicação física para essa ordem, mas para um segundo ano essa parte pode ser pulada.
- Muito bem, encerrada a experiência, questione com eles a seguinte situação:Se a luz branca é formada por todas as cores do arco-iris, porque não vemos tudo colorido? Por que vemos uma folha verde, uma maçã vermelha e uma banana amarela?
- Deixá-los trazer todas as possíveis hipóteses, por mais absurdo que seja. É importante que eles pensem a ciência. A seguir, dê a seguinte explicação:
- Uma maçã vermelha refletiu para os nossos olhos que cor? A vermelha. E todas as outras 6 cores, o que a maçã fez? Ficou para ela. Ela absorveu todas as outras cores. Uma folha de árvore, refletiu para os nossos olhos que cor? A verde, absorveu todas as outras.
- Para verificar se ficou mesmo compreendido, prenda as 7 cores do arco-iris no quadro pedindo ajuda para que eles as coloquem em ordem:
- A seguir, pergunte: Um limão verdinho, ele está absorvendo quais cores? (o aluno deverá retirar todos os papeis e deixar apenas o verde.
- Nisso, um aluno de 1m20cm mas de grande perspicácia, perguntou?
- Mas Sora, e quando vemos o branco?
- Simples, ele está refletindo todas as cores ao mesmo tempo.
- E o preto? (deixá-los pensar que o preto é o contrário, está absorvendo todas as cores)
Eles são apaixonados por ciência e é uma pena que os professores deixem ela de lado e se preocupem só com português e matemática. Aliás, é possível trabalhar esse conteúdo de forma interdisciplinar tranquilamente.
De tema, pedi que fizessem uma colagem das 7 cores da cor branca na ordem correta usando qualquer tipo de material. Quando entregarem, vou expor os trabalhos.
Boa aula!
De tema, pedi que fizessem uma colagem das 7 cores da cor branca na ordem correta usando qualquer tipo de material. Quando entregarem, vou expor os trabalhos.
Boa aula!